{"id":4702,"date":"2023-07-07T12:23:54","date_gmt":"2023-07-07T10:23:54","guid":{"rendered":"https:\/\/juk.hmkw.de\/perspektive-journalismus\/?p=4702"},"modified":"2023-07-19T16:55:51","modified_gmt":"2023-07-19T14:55:51","slug":"journalismus-im-klassenraum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/juk.hmkw.de\/perspektive-journalismus\/journalismus-im-klassenraum\/","title":{"rendered":"Journalismus im Klassenraum"},"content":{"rendered":"\n

Journalismus im Klassenraum<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Drei Projekte, die Medienkompetenz und Journalismus f\u00fcr Kinder und Jugendliche f\u00f6rdern<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n
\"Zu<\/figure>\n\n\n\n

Nahezu 100 Prozent aller Sch\u00fcler:innen in Deutschland nutzen das Internet. Ob als Recherchemittel, zur Kommunikation zwischen Freund:innen oder aber als Plattform zur Meinungsbildung \u2013 die digitale Welt bietet mehr M\u00f6glichkeiten denn je! Umso wichtiger ist es, dass die Jugendlichen rechtzeitig wichtige Schl\u00fcsselqualifikationen erlernen \u2013 beispielsweise den Umgang mit Fake News<\/strong>. Eine Studie<\/a> vom <\/em>Leibnizinstitut f\u00fcr Medienforschung zeigt aber, dass sich knapp die H\u00e4lfte aller Jugendlichen nicht mit journalistischen Medien besch\u00e4ftigt oder generell kein Interesse an Journalismus besitzt. Dies kann laut Expert:innen auch mit einem Mangel an <\/strong>Medienkompetenz<\/strong> <\/a>zusammenh\u00e4ngen. Wie dem entgegengewirkt werden kann, zeigen folgenden drei Projekte.\u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

News Caching<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Journalistisches Handwerk trifft auf Nachrichtenkompetenz<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n
\"Zu
\u00a9 medienblau<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Warum wird ein Ereignis eigentlich zu einer Nachricht? Was macht die Glaubw\u00fcrdigkeit eines Nachrichtenbeitrags aus? Und wie lassen sich Fake News entlarven?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Diesen Fragen und mehr geht das Projekt News Caching <\/a><\/em>auf den Grund, das von der Medienanstalt Hessen <\/em>veranstaltet und von medienblau, <\/em>einer gemeinn\u00fctzigen Agentur mit Sitz in Nordhessen, konzipiert wird. Unterst\u00fctzt wird das Projekt von der Hessischen Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung. News Caching <\/em>setzt sich zum Ziel, Sch\u00fcler:innen journalistisches Handwerk<\/strong>, aber auch Nachrichtenkompetenz zu vermitteln.  \u00dcber 350 Schulklassen<\/strong> in Hessen haben das Angebot bereits in Anspruch genommen. Das entspricht etwa 8.000 Sch\u00fcler:innen.  <\/p>\n\n\n\n

News Caching <\/em>findet jeweils an zwei aufeinanderfolgenden Projekttagen<\/strong> an Schulen statt, sodass sich die Sch\u00fcler:innen reflexiv und intensiv mit dem Themenfeld auseinandersetzen. Vor allem die praxisnahe Bearbeitung des Themas spielt eine wichtige Rolle \u2013 Sch\u00fcler:innen sollen recherchieren, entlarven, schreiben und eigene Redaktionsgruppen bilden. <\/p>\n\n\n\n

Eine Besonderheit des Projekts ist die Aktualit\u00e4t der Themen<\/strong>, die w\u00e4hrend der Projekttage behandelt werden. Daniel Hildebrandt, Projektleiter von medienblau, <\/em>betont, dass die stete Anpassung an aktuelle Thematiken die Basis des Projekts bildet. Daniel Hildebrandt empfiehlt allen Schulen, die Vermittlung von Medienkompetenz ernst zu nehmen, da \u201edie F\u00e4higkeit, sich im Netz zurechtzufinden heutzutage zu den wichtigsten Voraussetzungen zur Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft<\/strong> ist\u201d. An diesen Bedarf m\u00f6chte das Medienprojekt ankn\u00fcpfen und somit der Medienm\u00fcndigkeit Jugendlicher den Weg ebnen. <\/p>\n\n\n\n

Und wie finden die Sch\u00fcler:innen das Projekt? \u201eDie Resonanz der Sch\u00fcler:innen ist sehr positiv. Die Jugendlichen sch\u00e4tzen die M\u00f6glichkeit der aktiven Mitgestaltung<\/strong> (\u2026) und zeigen sich dem Projekt gegen\u00fcber aufgeschlossen und interessiert.\u201d, so Daniel Hildebrandt.  <\/p>\n\n\n\n

Use The News<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Redaktionelle Praxis mit p\u00e4dagogischen Impulsen verkn\u00fcpfen<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n
\"\"
\u00a9 #UseTheNews<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wie informieren sich junge Menschen in Deutschland und wie entwickelt man zeitgem\u00e4\u00dfe Nachrichtenangebote f\u00fcr die Gen Z?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Das Informationsverhalten der jungen Generation besser verstehen und zeitgleich jungen Medieninteressierten die M\u00f6glichkeit geben, ihre Nachrichtenkompetenz zu st\u00e4rken<\/strong>, ist das Hauptziel der Initiative #UseTheNews.<\/a><\/em> Unterst\u00fctzt durch die dpa<\/em> (Deutsche Presse-Agentur) und weitere Partner, entwickelt #UseTheNews<\/em> neue Informations- und Bildungsangebote f\u00fcr Jugendliche.  <\/p>\n\n\n\n

Lara Gorski, Mitarbeiterin im Projektmanagement der dpa<\/em>, betont: \u201eViele junge Menschen sind motiviert, sich aktiv mit aktuellen Themen auseinanderzusetzen.\u201d Durch die M\u00f6glichkeit, an der aktiven Gestaltung von Formaten mitzumachen, k\u00f6nnen die Jugendlichen ihre journalistischen F\u00e4higkeiten erweitern<\/strong>. Au\u00dferdem stellt #UseTheNews<\/em> Unterrichtsmaterialien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zur Verf\u00fcgung und bietet Workshops an. <\/p>\n\n\n\n

Die Vermittlung von Medienkompetenz und Journalismus besitzt einen hohen Stellenwert bei #UseTheNews<\/em>, wie Lara Gorski best\u00e4tigt: \u201eEs erm\u00f6glicht den Jugendlichen, Nachrichten kritisch zu hinterfragen und Fakten von Meinungen zu unterscheiden.\u201d Gerade in einer Zeit der Des- und Falschinformationen<\/strong> sei diese Kompetenz auch im Alltag unverzichtbar, da sich diese in Sekundenschnelle verbreiten k\u00f6nnen. Au\u00dferdem helfe Use The News jungen Menschen dabei, ihre \u201eihre eigene Stimme\u201d zu finden, um Mitglieder einer pluralistischen Gesellschaft zu werden.  <\/p>\n\n\n\n

Doch nicht nur f\u00fcr Sch\u00fcler:innen ist #UseTheNews <\/em>eine Bereicherung \u2013 auch Journalist:innen profitieren von der Website<\/strong>, unter anderem da sie dadurch Einblicke in die Perspektiven junger Menschen erhalten und die Beitr\u00e4ge zu Forschungszwecken nutzen k\u00f6nnen. Dadurch k\u00f6nnen zuk\u00fcnftige journalistische Formate an die j\u00fcngere Generation angepasst werden.   <\/p>\n\n\n\n

Journalismus macht Schule<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Den Berufsalltag von Journalist:innen kennenlernen<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n
\"Zu
\u00a9 Journalismus macht Schule<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wie k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte bei der Vermittlung von Journalismus an Schulen unterst\u00fctzt werden? Welche M\u00f6glichkeiten gibt es f\u00fcr Journalist:innen , dies zu f\u00f6rdern?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Journalismus macht Schule (JMS)<\/a> <\/em>hat es sich zur Aufgabe gemacht, Lehrer:innen hinsichtlich der Vermittlung von Medienkompetenz<\/strong>, vor allem im Bereich Journalismus, zu unterst\u00fctzen. Das Konzept: Journalist:innen gehen an Schulen und stellen ihren Beruf vor. Zuvor bereitet JMS<\/em> sie ausf\u00fchrlich durch p\u00e4dagogische Hilfestellungen auf den Unterrichtsbesuch vor. \u201eDas soll kein Monolog werden, sondern wirklich ein Dialog\u201d, so die Projektleiterin von, Franziska G\u00f6rner. Dadurch, dass Sch\u00fcler:innen auf erfahrene Journalist:innen treffen, sollen falsche Vorstellungen zum Berufsbild<\/strong> abgebaut werden. \u201eDas Medien-Misstrauen der Jugendlichen w\u00e4chst seit Jahren. (\u2026) Der pers\u00f6nliche Kontakt mit Journalist:innen ist n\u00e4her und echter als ein Artikel im Schulbuch.\u201d, erg\u00e4nzt die Projektleiterin.  <\/p>\n\n\n\n

JMS,<\/em> seit 2022 als eingetragener Verein agierend, hat erkannt, dass vielen Lehrkr\u00e4ften auch schlichtweg die Zeit fehlt, sich zus\u00e4tzlich zum normalen Curriculum, um die Medienkompetenz ihrer Sch\u00fcler:innen zu k\u00fcmmern. Genau da m\u00f6chte JMS ansetzen und Lehrkr\u00e4ften Unterrichtsmaterial zur Verf\u00fcgung<\/strong> stellen, das sie f\u00fcr ihren Unterricht nutzen k\u00f6nnen.  <\/p>\n\n\n\n

Obwohl das Thema Medienkompetenz bereits in Teilen in den Lehrpl\u00e4nen verankert sei, m\u00fcsse es \u00fcbergreifender in die Bildungsarbeit einflie\u00dfen. \u201eEigentlich m\u00fcsste es bereits in die Lehrkr\u00e4fteausbildung verpflichtend mit einflie\u00dfen.\u201d, fordert Franziska G\u00f6rner. Erst durch Weiter- und Fortbildungen der Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nne der Bildungsauftrag ausgesch\u00f6pft werden. Dass Journalismus durchaus ein wichtiges Thema f\u00fcr die Sch\u00fcler:innen und die Lehrkr\u00e4fte darstellt, zeigt die durchweg positive Resonanz der Jugendlichen nach einem Unterrichtsbesuch. \u201eBarrieren k\u00f6nnen abgebaut beziehungsweise falsche Vorstellungen geradeger\u00fcckt<\/strong> werden. (\u2026) Oft wird auch seitens der Lehrkr\u00e4fte nach Folgematerial gefragt.\u201d, schlie\u00dft Franziska G\u00f6rner.  <\/p>\n\n\n\n

Konzepte, die ankommen. Sowohl f\u00fcr Sch\u00fcler:innen als auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte bieten die genannten Angebote gute M\u00f6glichkeiten, das Thema Journalismus und Medienkompetenz in den Unterricht zu integrieren<\/strong>. Sei es durch Unterrichtsbesuche von Journalist:innen bis hin zu Projekttagen an Schulen \u2013 was Vereine und Initiativen zur F\u00f6rderung von Medienkompetenz alles leisten k\u00f6nnen, beweisen sie alle.  <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um die Nachrichtenkompetenz der deutschen Jugendlichen steht es schlecht. Das wollen drei Projekte \u00e4ndern und bringen den Journalismus an die Schulen. <\/p>\n","protected":false},"author":95,"featured_media":4816,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"categories":[1,81,11],"tags":[87,86,84],"ppma_author":[112],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/juk.hmkw.de\/perspektive-journalismus\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/07\/CROPPED_kenny-eliason-zFSo6bnZJTw-unsplash.jpg","authors":[{"term_id":112,"user_id":95,"is_guest":0,"slug":"alinaschunk","display_name":"Alina Schunk","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/158ec9ac3f903a6f24526afab9f07dd3?s=96&d=mm&r=g","first_name":"","last_name":"","user_url":"","description":"Kein Weg ist zu weit, ihren Traum vom Journalismus zu erf\u00fcllen. 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